天才计划 (TAG)

• TAG 年级教学计划将针对 K-5 年级编写。 该计划根据评估和课堂表现记录了可用于确定的 TAG 学生的教学策略。
• 将为 6-12 年级的每门课程编写 TAG 教学课程计划。 该计划概述了为适应评估水平和加快学习速度的评估和教学修改。
• 在 9-12 年级，TAG 学生可以利用大学先修课程、加速课程和/或荣誉课程。 其他选择包括双重注册和独立学习。 为所有课程领域的每门课程制定了描述评估和教学选项的总体计划。 要深入了解这些修改，请参阅 Salem-Keizer 附加选项
• 6-12 年级的课程计划可在学校办公室获得。

在所有年级，家长都有机会为教学计划提供意见。 这个机会的性质可能会有所不同。 学校将提供有关家长如何提供意见的信息。 有关教学计划和选项的问题应直接向校长或 TAG Advocate 提出。

俄勒冈州行政规则 (OAR) 概述了俄勒冈州人才和资优教育法案的具体要求。 这些规则和规定适用于所有 K-12 年级的儿童。

俄勒冈人才和资优教育法案的 OAR 如下：

1. 每个学区都应制定政策和程序来识别天才和天才学生。
2. 每个学区都应制定计划和服务的书面计划。
3. 向确定的学生提供的指导应解决他们评估的学习水平和学习速度。
4. 天才学生和资优学生的家长权利：

• 学区应在确定孩子身份时通知家长可用的计划和服务。
• 学区应为家长提供机会就计划和服务提供意见。
• 家长可以要求他们的孩子退出计划和服务。
• 应告知家长提出投诉的权利。

OAR 581-022-1310, 581-022-1320, 581-022-1330, 581-022-1940

有关 OAR 管理 TAG 的完整文本，请访问 TAG/ODE 网站： https://www.oregon.gov/ode/learning-options/TAG/

所有学校（K-12）都具有强大课程的品质。 每所学校的课程所围绕的八项标准如下：

1. 将持续搜索有资格获得 TAG 服务的学生。
2. 学校将在确定学生身份后及时向家长提供信息。
3. 将评估学习的水平和速度。
4. 将存在评估学习水平和加速学习速度的教学文件。
5. 家长、学校工作人员和学生之间将有机会听取家长意见和定期沟通。
6. 家长、学校工作人员和学生将共同承担责任。
7. 为每个学生提供适当的服务选项，使其在评估水平和学习速度上工作。
8. 将存在与其他 TAG 学生互动的机会。

对于被认定为有天赋 (TAG) 的学生，教学服务通过课堂模式提供，其中 TAG 学生聚集在一起进行教学。 在这个模型中，课堂教师是主要的服务提供者。 课堂教师负责评估学生的学习水平并监控学生的学习速度并提供适当的指导。 这适用于所有年级和所有学科领域或课程。 无论识别的类别如何，所有被识别的学生都会在所有内容领域接受其评估水平和受监控的学习率的指导。

学习水平 是学生在课程中的教学水平，学生将取得成功，但会遇到他或她尚未学习或掌握的知识和技能的地方。

学习率 是衡量学生在被安排在适当的级别后成功完成课程的速度。 学生的学习速度取决于以下因素：

• 主题
• 学习过程中的要点
• 学生的兴趣程度
• 材料的难度级别，和/或
• 学生的学习风格
• 动机

在所有级别，目标是通过先进的内容、灵活的节奏、更高层次的思维技能、研究、项目和/或适合学生学习的材料，确保天才学习者在整个上学日受到刺激和挑战。

Salem-Keizer 公立学校将学生划分为学术才能和智力礼物类别。 那些被认定为有学术天赋的人在阅读或数学方面表现出特定的能力。 智力天赋学生在心理推理方面表现出不寻常的能力。

识别基于多个标准，这些标准要求随着时间的推移保持一致的卓越模式。 一项证据将是 97 分或以上的分数^th 在使用风险因素进行的全国标准化学业成绩或心智能力测试中的百分位数。 必须收集其他信息，可能包括推荐表格、课堂考试成绩、工作样本、成绩和轶事记录。 任何单一的测试分数、测量或证据均不得作为识别或阻止学生被识别的唯一标准。

第 1 步：初步筛选/推荐

课堂教师、家长或社区成员可以将学生 (K-12) 推荐给学校的 TAG 团队。 学生也可以进行自我推荐。 从幼儿园到十二年级的所有学生都由课堂教师使用基于研究的天才学生特征的学生查找过程进行筛选。

第 2 步：数据审查

当学生被推荐时，TAG 团队会收集和审查适用的数据。 除了标准化考试成绩外，该数据还必须至少包括另外两项支持证据，例如工作样本、成绩或家长/老师推荐表。 然后 TAG 团队决定学生是否：

1. 符合识别标准，
2. 可能符合标准，但需要更多信息，
3. 有潜力在 97^th 百分位数，使用风险因素，或
4. 不符合标准。

步骤3：测试

当需要更多信息时，可能会要求进行单独测试。 个人测试需要家长许可。 测试结果将与家长和 TAG 团队共享。

第 4 步：沟通

家长和学生的老师将收到鉴定决定的通知。 如果家长不同意，家长有权对决定提出上诉，并应联系校长。

有关识别过程的问题应直接向学校的 TAG 倡导者或学区 TAG 协调员提出。