英语学习者
服务项目
另请注意，我们的 ODE 心理测量师能够提供 英语学习者地区比较工具 关于 使用。 感谢您和您的团队为支持我们的多语言学习者取得成功所做的一切！
非常感谢和赞赏——多语种和移民教育团队
英语学习者报告 2020-21
EL 的识别
SKPS 遵循俄勒冈州教育部为所有英语学习者 (EL) 制定的识别程序。 语言使用调查 (LUS) 由家长/监护人在学生注册塞勒姆凯泽公立学校后完成。 家长/监护人在 LUS 上提供的信息决定了是否会对学生进行 ELPA 筛选器（语言能力评估）。 ELPA 筛选器上的学生表现决定了学生是否被确定为英语学习者以及是否会受益于 ELD 服务。
有问题吗？ 请联系：
大卫斯图尔特, 语言服务协调员
503-399-5258
艾梅雷亚， K-12 ESOL 项目助理
503-399-1025
凯伦麦克唐纳, K-12 ESOL 项目助理
503-399-1025
程序模型
双重语言沉浸
K-12 课程由母语为英语、母语为西班牙语和双语人士组成。
该计划的目标是让所有学生，无论母语如何，都能成为双语和双语者，取得学业上的成功，并发展社会文化能力。
- 以西班牙语和英语授课的科目，从大部分西班牙语教学开始，然后逐渐过渡到均衡的西班牙语和英语教学。
- 使用庇护教学策略教授的所有科目
- 学生接受英语语言发展 (ELD) 指导
- 教师持有双语和 ESOL 认可
- 可用时提供西班牙语双语教学助理支持
凯伦佩雷斯, K-12 双语项目助理
503-399-2637
莫妮克·阿吉拉尔, K-12 双语项目助理
503-399-2637
奥斯卡·罗德里格斯, K-12 双语项目助理
503-399-2637
杰拉·丁斯莫尔, K-12 双语项目助理
503-399-2637
讲其他语言的英语
针对新兴双语者的 K-12 计划
该计划的目标是让所有学生，无论母语如何，都能获得取得学业成功所需的学术英语技能。
- 所有科目均以英语授课
- 使用庇护教学策略教授的所有科目
- 学生接受英语语言发展 (ELD) 指导
- 双语教学助理支持（如果有）
杰西卡·施密特（Jessica Schmidt）, 初级语言习得项目助理
503-399-2637
莱斯利·斯图尔特, 初级语言习得项目助理
503-399-2637
科琳·琼斯（Colleen Jones）, 二级 ELD/新移民项目助理
503-399-3075
次要新人
6-12 新来美国的双语者计划
该计划的目标是让所有学生，无论母语如何，都能获得取得学业成功所需的学术英语技能，并获得成功适应新国家所需的社会/情感支持。
- 使用庇护教学策略教授的所有科目
- 获得 ESOL 认可的教师
- 学生接受英语语言
凯伦麦克唐纳, K-12 ESOL 项目助理
503-399-1025
科琳·琼斯（Colleen Jones）, 二级 ELD/新移民项目助理
503-399-3075
英语语言发展（ELD）
初级ELD
ELD 由课堂教师教授，包括听、说、读和写方面的指导。 ELD 期间的重点是口语和书面英语的产生。 ELD 课程符合读写标准。
杰西卡·施密特（Jessica Schmidt）, 初级 ELD 项目助理
503-399-2637
莱斯利·斯图尔特, K-12 ESOL 项目助理
503-399-1035
二级ELD
ELD 类： 为英语学习者提供的独立课程，以他们的熟练程度为准。 教师使用英语语言能力 (ELP) 标准来指导阅读、写作、听力和口语教学。
集成： 面向英语学习者的综合内容课程。 在这种 ELD 教学模式中，ELD 教师与内容教师合作教授英语语言能力 (ELP) 标准以及课程。
科琳·琼斯（Colleen Jones）, 二级 ELD 项目助理
503-399-3075
家长可以随时选择放弃 EL 服务。 处于豁免状态的学生仍需参加 ELPA 总结性评估。
艾梅雷亚, K-12 ESOL 项目助理
503-399-1035
退出服务
SKPS 使用 ELPA 总结性结果来确定英语水平。 英语学习者的学生在 ELPA 上的阅读、写作、听力和口语综合得分为 4 分和 5 分时，他们将退出 EL 服务。 接受特殊教育服务的英语学习者在根据他们的 IEP 评估的领域中获得 4 分或 5 分时退出。
灭菌监测
所有在 ELPA 上取得熟练成绩的学生都将接受 4 年的监督，以确保学术语言不会成为取得成就的障碍。
