Trên khắp Hoa Kỳ, có những nhóm chia sẻ một tầm nhìn khác nhau, bao gồm việc hiểu sai các thuật ngữ, khái niệm và / hoặc bài báo nhất định để trình bày sai những gì Salem-Keizer thực hiện khi nói đến hoạt động công bằng. Thật không may, hầu hết các kiểu chỉ trích và phong trào này trái ngược với những gì được thảo luận và giảng dạy trong trường học của chúng ta. Những khái niệm đó không phải là chương trình giảng dạy - chúng là những khái niệm và bài báo học thuật trình bày các lăng kính khác nhau để phân tích các sự kiện lịch sử và đương đại. SKPS tin tưởng vào việc đảm bảo rằng tất cả học sinh thấy mình được tôn vinh và phản ánh trong chương trình học mà các em trải nghiệm hàng ngày; và rằng tất cả học sinh học cách tôn trọng xem xét nhiều quan điểm, nền văn hóa, nguồn gốc và sự kiện. Điều quan trọng, chúng tôi cam kết đảm bảo tất cả học sinh cảm thấy an toàn và được chào đón tại trường bất kể họ có xuất thân như thế nào.

Làm thế nào để Công bằng thể hiện trong lớp học của chúng ta?

Bạn có thể đã nghe hoặc thắc mắc về việc sử dụng thuật ngữ công bằng chủng tộc hoặc lăng kính công bằng. Không nên nhầm lẫn công bằng với bình đẳng khi tất cả học sinh được cho là có cùng kinh nghiệm sống, quan điểm hoặc bản sắc giống nhau — công bằng và bình đẳng rất khác nhau. Công bằng có nghĩa là chúng ta không cho rằng tất cả mọi người đều đã trải qua các sự kiện lịch sử và đương đại với cùng một lăng kính bình đẳng. Các quan điểm, ý kiến ​​và kinh nghiệm đa dạng là những gì làm cho xã hội của chúng ta trở thành một nơi phong phú và hấp dẫn, và chúng tôi muốn sinh viên kiểm tra những quan điểm này để trở thành những nhà tư tưởng phản biện và những người tham gia vào xã hội của chúng ta.

Salem-Keizer phát triển việc dạy và học của mình dựa trên Tiêu chuẩn của Bang Oregon trong tất cả các lĩnh vực nội dung. Khi áp dụng chương trình giảng dạy, chúng tôi bao gồm tiếng nói của cộng đồng và yêu cầu hội đồng phê duyệt đối với bất kỳ chương trình giảng dạy nào được đề xuất sử dụng trong trường học.

Tại sao SKPS quan tâm đến công bằng chứ không chỉ bình đẳng?

SKPS cố gắng tạo ra một môi trường nơi tất cả học sinh cảm thấy an toàn và được chào đón. Khái niệm đơn giản nhất sẽ là chỉ dạy một quan điểm từ nền văn hóa thống trị; tuy nhiên, các nỗ lực hướng tới bình đẳng không cố gắng tạo ra một môi trường mà tất cả học sinh, đặc biệt là những học sinh chưa được đánh giá cao về mặt lịch sử, cảm thấy được nhìn thấy, nghe thấy và được tôn vinh trong lớp vì bình đẳng cho rằng tất cả mọi người đều có trải nghiệm như nhau.

Tại Trường Công lập Salem-Keizer, điều quan trọng là chương trình giảng dạy được áp dụng theo lăng kính bình đẳng để mọi học sinh thành công và tốt nghiệp. Khi công bằng đạt được điều đó có nghĩa là:

• Thành tích của học sinh chưa được đánh giá cao về mặt lịch sử phù hợp với kết quả của học sinh ở nền văn hóa thống trị
• Các nhóm chưa được phục vụ tăng năng lực và sức mạnh
• Các rào cản đối với sự thành công của học sinh đã được giảm bớt hoặc loại bỏ

Tìm hiểu thêm về công bằng bằng cách đọc Sự thật trong lớp học của chúng ta Những nhịp cầu chia rẽ.

• Công bằng trong Học khu Salem-Keizer sẽ không bị nhầm lẫn với bình đẳng khi tất cả học sinh được đối xử như nhau. Công bằng sẽ đạt được khi thành tích của các học sinh chưa được phục vụ trong lịch sử của chúng ta phù hợp với kết quả của học sinh trong nền văn hóa thống trị, khi các nhóm chưa được yêu cầu tăng năng lực và quyền lực, và khi các rào cản đối với sự thành công của học sinh đã được giảm thiểu hoặc loại bỏ.
• Cam kết này có nghĩa là sự thành công của học sinh sẽ không được dự đoán hoặc xác định trước bởi các đặc điểm như, nhưng không giới hạn ở, chủng tộc, nguồn gốc quốc gia, tôn giáo, khuyết tật, vị trí địa lý, hoàn cảnh kinh tế, khả năng di chuyển, ngôn ngữ mẹ đẻ, khuynh hướng tình dục, bản dạng giới,
  hoặc mức độ thành thạo khi nhập học tại các trường học của chúng tôi.
• Hội đồng sẽ xem xét tác động của những thay đổi được đề xuất đối với các cá nhân và nhóm không được phục vụ, đa dạng và bị gạt ra ngoài lề xã hội. Những thay đổi trong phân bổ nguồn lực, thiết kế và thực hiện các chính sách và chương trình sẽ được xem xét dựa trên các kết quả công bằng.
• Việc thu thập và phân tích dữ liệu thường xuyên sẽ cho thấy tác động của việc phân bổ nguồn lực, các chính sách và chương trình đối với các kết quả công bằng.

Hội đồng quản trị sẽ

• áp dụng lăng kính công bằng để hướng dẫn các quyết định đưa ra trước hội đồng quản trị;
• hàng năm rà soát các chính sách của HĐQT, cụ thể là những hạn chế trong điều hành và các chính sách kết quả, để đảm bảo công việc của HĐQT tập trung vào kết quả công bằng; và
• đảm bảo rằng các cộng đồng học sinh của chúng tôi không đạt được kết quả mong muốn được đưa vào các cuộc cân nhắc khi các quyết định đang được xem xét.

Hội đồng Quản trị Trường Công lập Salem-Keizer cam kết thực hiện tầm nhìn:

TẤT CẢ sinh viên tốt nghiệp và được chuẩn bị cho một cuộc sống thành công.

Điều này đòi hỏi Hội đồng Nhà trường phải quan tâm đến các tác động của việc phân bổ nguồn lực, phát triển chương trình và các hệ thống hỗ trợ đối với TẤT CẢ học sinh. Thấu kính công bằng này được thiết kế để đảm bảo các quyết định được đưa ra đáp ứng nhu cầu của MỖI học sinh để tầm nhìn của Học khu có thể được thực hiện.

(Tiếng Anh) Ống kính vốn chủ sở hữu

(Tiếng Anh) Bảng tính ống kính vốn chủ sở hữu

(Tiếng Tây Ban Nha) Ống kính vốn chủ sở hữu

(Tiếng Tây Ban Nha)