Wenye Vipaji na Vipawa (TAG)

Shule za Umma za Salem-Keizer hutambua wanafunzi katika kategoria za Vipaji vya Taaluma na Zawadi za Akili. Wale wanaotambuliwa kama wenye vipaji vya masomo wameonyesha uwezo maalum katika kusoma au hesabu. Wanafunzi wenye vipawa vya kiakili wameonyesha uwezo wa kawaida katika hoja ya akili.

Utambulisho unatokana na vigezo vingi vinavyohitaji muundo thabiti wa ubora kadri muda unavyopita. Ushahidi mmoja utakuwa ni matokeo ya mtihani sanifu wa kitaifa wa mafanikio ya kitaaluma au uwezo wa kiakili. Taarifa za ziada lazima zikusanywe, na zinaweza kujumuisha fomu za rufaa, alama za mtihani wa darasani, sampuli za kazi, uchunguzi na rekodi za hadithi. Hakuna alama ya jaribio moja, kipimo, au kipande cha ushahidi kitakachokuwa kigezo pekee cha utambuzi au kuzuia wanafunzi kutambuliwa.

Kwa kuzingatia upimaji wa mtu binafsi, wanafunzi huwekwa katika makundi katika muda wa dirisha la uteuzi kulingana na kiwango cha daraja.

Walimu wa darasani, wazazi/walezi au wanajamii wanaweza kuelekeza mwanafunzi (K-12). Wanafunzi pia wanaweza kufanya marejeleo ya kibinafsi. Wanafunzi katika shule ya chekechea hadi darasa la kumi na mbili wanazingatiwa kwa upimaji wa TAG kama matokeo ya ukaguzi na uchunguzi unaoendelea. Wilaya pia inaweza kutumia kihakiki cha wote kwa wanafunzi wote katika ngazi mahususi ya daraja kama kiashirio cha utafiti zaidi wa uwezekano wa kujumuishwa katika huduma za TAG au matokeo ya upimaji kutoka kwa Mfumo wa Tathmini wa Jimbo zima la Oregon (OSAS) katika eneo la uwezo wa kitaaluma wa Kusoma. na/au Hisabati.

Mwanafunzi anapokuwa ameelekezwa kufanyiwa majaribio ya mtu binafsi, au kutambuliwa kwa njia nyingine, Wakili wa TAG katika kila shule hukusanya na kukagua data inayotumika. Hii inaweza kujumuisha maombi ya data ya ziada kutoka kwa mwalimu wa mwanafunzi, mzazi/mlezi au mwanafunzi.

Wakati kuna ushahidi thabiti wa kuunga mkono upimaji wa mtu binafsi, Wakili wa TAG ataomba kwamba upimaji uanzishwe kwa kuandaa na kuwasilisha nyaraka kwenye ofisi ya TAG kwa ukaguzi wa mwisho kabla ya kuombwa kibali kwa ajili ya majaribio. Idhini kutoka kwa ofisi ya TAG pamoja na kibali kilichotiwa saini kinahitajika kutoka kwa mzazi/mlezi kabla ya kujaribiwa.

Majaribio hukamilishwa kwa kutumia mtihani sanifu wa kitaifa wa mafanikio ya kitaaluma au uwezo wa kiakili, unaosimamiwa katika mazingira yaliyodhibitiwa na wataalamu waliofunzwa. Kando na alama sanifu za mtihani, ushahidi unaothibitisha kama vile sampuli za kazi, uchunguzi, rekodi za hadithi na mwalimu/mzazi au mtu aliyejielekeza lazima pia uwepo na uzingatiwe.

Timu ya watu binafsi (timu ya TAG) katika kila shule ambayo inaweza kuwa na wasimamizi, jengo la TAG Advocate na wafanyakazi wengine inapohitajika watakutana ili kumjadili mwanafunzi. Ukaguzi huu unaweza kujumuisha ukaguzi wa ushahidi kutoka kwa majaribio ya mtu binafsi, matokeo ya Kichunguzi cha Ulimwenguni au Alama za OSAS.

Timu ya TAG itabainisha ikiwa mwanafunzi:

1. Hutimiza vigezo vya kitambulisho,
2. Haikidhi vigezo, au
3. Inaweza kutazamwa kwa kuzingatia siku zijazo.

Wazazi/Walezi na walimu wa mwanafunzi wataarifiwa kuhusu uamuzi wa utambulisho kutoka kwa majaribio ya mtu binafsi au matukio yale ambapo mwanafunzi atatambuliwa kutokana na matokeo ya Universal Screener au OSAS. Wazazi/Walezi wana haki ya kukata rufaa dhidi ya uamuzi huo ikiwa hawakubaliani na wanapaswa kuwasiliana na mkuu wa shule.

Maswali kuhusu mchakato wa utambuzi yaelekezwe kwa TAG Advocate wa shule au ofisi ya TAG ya wilaya.

Kwa wanafunzi wanaotambuliwa kuwa wenye Vipaji na Wenye Vipawa, huduma za mafundisho hutolewa kupitia muundo wa darasani ambapo wanafunzi wa TAG wanaweza kuunganishwa kwa mafundisho. Katika mtindo huu, mwalimu wa darasa ndiye mtoa huduma wa msingi. Walimu wa darasani wana wajibu wa kutathmini kiwango cha mwanafunzi cha kujifunza na kufuatilia kiwango cha mwanafunzi cha kujifunza na kutoa maelekezo yanayofaa. Hii inatumika kwa viwango vyote vya daraja na maeneo yote ya masomo au kozi. Bila kujali aina ya vitambulisho, wanafunzi wote waliotambuliwa hupokea maelekezo katika kiwango chao kilichopimwa na kiwango cha ujifunzaji kinachofuatiliwa katika maeneo yote ya maudhui.

Kiwango cha Kujifunza ni kiwango cha mafundisho ya mwanafunzi katika mtaala, mahali ambapo mwanafunzi atafaulu, lakini atakutana na maarifa na ujuzi ambao bado hajajifunza au kufahamu.

Kiwango cha Kujifunza ni kipimo cha kasi ambayo mwanafunzi anafanikiwa kuendelea kupitia mtaala baada ya kuwekwa katika kiwango kinachofaa. Kiwango cha ujifunzaji wa mwanafunzi kitatofautiana kulingana na yafuatayo:

• Kichwa
• Eleza mchakato wa kujifunza
• Shahada ya riba kwa mwanafunzi
• Kiwango cha ugumu wa nyenzo, na / au
• Mtindo wa kujifunza wa mwanafunzi
• Motisha ya Wanafunzi

Katika viwango vyote, lengo ni kuhakikisha kuwa mwanafunzi aliye na vipawa anachochewa na kupingwa kila siku ya shule kwa njia ya yaliyomo juu, kasi ya kubadilika, ustadi wa kufikiria wa hali ya juu, utafiti, miradi, na / au vifaa vinavyofaa kwa ujifunzaji wa mwanafunzi.

• Mipango ya Mafunzo ya kiwango cha Daraja la TAG itaandikwa kwa darasa K-5. Mpango huu unaandika mikakati ya mafundisho ambayo inaweza kutumika kwa wanafunzi wa TAG waliotambuliwa, kulingana na tathmini na utendaji wa darasa.
• Ni muhimu wanafunzi wa TAG katika ngazi ya sekondari ya ualimu wapokee maelekezo ya kitaaluma kwa kiwango na kiwango cha kujifunza kinachofaa kukidhi mahitaji yao. Kila mwalimu pamoja na mwanafunzi wanatarajiwa kutambua na kushiriki fursa ambapo kiwango na kiwango cha kujifunza kinaweza kuhitaji kurekebishwa ili kukidhi mahitaji haya. Kila muhtasari wa kozi unatarajiwa kujumuisha lugha ifuatayo inayoelezea hitaji hili:

"Mtaala na maagizo ya kozi hii yatatofautishwa kulingana na data iliyotathminiwa na ushahidi unaoendelea wa kujifunza ili kujumuisha vikundi maalum, ujumuishaji wa mtaala, kasi ya haraka, na kutoa shughuli za ugani/changamoto (kwa kanuni ya 'kazi tofauti' sio 'zaidi. work'), ili kuhakikisha kuwa wanafunzi walioteuliwa kuwa 'Wenye Vipaji na Wenye Vipawa' (TAG) wanapata maelekezo ya kitaaluma yanayolingana na kiwango na kiwango chao cha kujifunza."

• Katika darasa la 9-12, wanafunzi wa TAG wanaweza kunufaika na Uwekaji wa Hali ya Juu, mwendo wa kasi na/au kozi za heshima. Chaguo zingine ni pamoja na kujiandikisha mara mbili na kusoma kwa kujitegemea.
• Wazazi/Walezi wanahimizwa kuwasiliana na mwalimu wa mwanafunzi wao kwa maelezo kuhusu jinsi mafundisho yanavyotofautishwa katika ngazi ya sekondari.

Katika darasa zote, wazazi wana nafasi ya kutoa maoni. Wazazi wanaweza kutoa mchango kwa kuwasiliana na shule au kwa kujaza Fomu ya Kuingiza ya TAG (Bofya kichupo cha Fomu ya Kuingiza Tagi kwenye ukurasa huu). Hali ya fursa hii inaweza kutofautiana. Taarifa kuhusu jinsi wazazi wanaweza kutoa mchango itatolewa na shule. Maswali kuhusu mipango na chaguzi za kufundishia yanapaswa kuelekezwa kwa mkuu wa shule au Wakili wa TAG.