ПЕРЕВЕДИТЕ:


العربية

简体中文

English

Русский

Español

Kiswahili

Tiếng Việt
Домашняя страница государственных школ Салем-Кейзер
Талантливые и одаренные услуги

Талантливые и одаренные (TAG)

Государственные школы Салема-Кейзера TAG, талантливые и одаренные

Salem-Keizer Talent and Gifted Services

ТЕГ МИССИЯ

Миссия Talented and Gifted Services в государственных школах Salem-Keizer состоит в том, чтобы распознавать, выявлять и предоставлять учебные услуги, которые удовлетворяют уникальные сильные стороны и потребности учащихся, признанных талантливыми и одаренными.

ФИЛОСОФИЯ ТЕГА

Признавая разнообразие учащихся, которых мы обслуживаем, мы считаем, что одаренность существует во всех расовых, этнических и социально-экономических группах всех полов, и наша цель — предоставить соответствующие учебные услуги, чтобы создать возможности для получения образования для всех учащихся, в том числе для тех, кто определен как талантливый. и одаренный.

Талантливая и одаренная информация

ТЭГ Введение

Талантливый и одаренный Введение

Закон штата Орегон о талантливых и одаренных, который был принят законодательным собранием в 1987 году, требует, чтобы школьные округа выявляли и обслуживали как интеллектуально одаренных, так и академически одаренных учащихся в классах K-12. Государственные школы Салема-Кейзера обеспечивают обучение талантливых и одаренных учащихся по модели обучения в классе. Учителя являются основным поставщиком услуг для одаренных учащихся.

Из-за уникальных потребностей в обучении учащихся с исключительными способностями необходима дифференцированная программа. Дифференциация может, помимо прочего, принимать форму:

  • Ускорение
  • Независимое исследование/проект
  • Многоуровневые задания/модификация заданий
  • Кластерная группировка
  • обогащение
  • Прессование
  • Гибкая группировка
  • Контракт на обучение
  • Множественный интеллект
  • Стили обучения
  • Высший уровень/критическое мышление
  • Якорная деятельность
  • Графические Организаторы

Обычно целесообразно сочетание этих модификаций. Классный руководитель несет ответственность за обеспечение того, чтобы учебные потребности талантливых и одаренных учащихся были удовлетворены. Как формальные, так и неформальные оценки используются учителями для создания основы для дифференциации учебной программы.

Закон штата Орегон о талантливых и одаренных образованиях

Закон штата Орегон о талантливых и одаренных образованиях

Административные правила штата Орегон (OAR) определяют конкретные требования Закона штата Орегон об образовании талантливых и одаренных детей. Эти правила и статуи применяются ко всем детям классов K-12.

OARs для Закона штата Орегон о талантливых и одаренных образованиях заключаются в следующем:

  1. В каждом школьном округе должны быть правила и процедуры выявления талантливых и одаренных учащихся.
  2. Каждый школьный округ должен иметь письменный план программ и услуг.
  3. Инструкции, предоставляемые идентифицированным студентам, должны касаться их оцененных уровней обучения и ускоренных темпов обучения.
  4. Права родителей талантливых и одаренных студентов:
  • Школьные округа информируют родителей во время идентификации ребенка о доступных программах и услугах.
  • Школьные округа должны предоставить родителям возможность высказать свое мнение о программах и услугах, которые они будут получать.
  • Родители могут потребовать исключения своего ребенка из программ и услуг.
  • Родители должны быть проинформированы о праве подать жалобу.

OAR 581-022-2270, 581-022-2325, 581-022-2330, 581-022-2370, 581-022-2500, 166-400-0060,

166-400-0015.  ORS 343.391-343.413

Полный текст OAR, регулирующих TAG, см. Веб-сайт TAG/ODE.

Стандарты государственных школ Салем-Кайзер TAG Services

Стандарты государственных школ Салем-Кайзер TAG Services

Качества сильных услуг одинаковы во всех школах К-12. Восемь стандартов, вокруг которых строятся услуги каждой школы, следующие:

  1. Будет вестись постоянный поиск студентов, имеющих право на услуги TAG.
  2. Информация будет предоставлена ​​школой родителям своевременно, когда ученик будет идентифицирован.
  3. Уровень (и) и скорость (и) обучения будут оцениваться.
  4. Документация инструкций для оцениваемого уровня (ов) обучения и ускоренной (ых) скорости (ов) обучения будет существовать.
  5. Будут возможности для участия родителей и регулярного общения между родителями, школьным персоналом и учащимися.
  6. Родители, школьный персонал и учащиеся несут общую ответственность.
  7. Будут существовать соответствующие варианты услуг для каждого студента для работы на оцениваемом уровне (-ах) и ускоренном (-ых) уровне (-ах) обучения.
  8. Возможности для взаимодействия с другими студентами TAG будут существовать.
Категории для идентификации TAG в государственных школах Салема-Кейзера

Государственные школы Салема-Кейзера определяют учащихся по категориям академических талантов и интеллектуальных способностей. Те, кого определили как талантливых в учебе, продемонстрировали особые способности либо в чтении, либо в математике. Интеллектуально одаренные учащиеся продемонстрировали необычные способности к умственным рассуждениям.

TAG-идентификация

Идентификация основана на нескольких критериях, которые призывают к постоянной модели совершенства с течением времени. Одним из доказательств будут результаты национального стандартизированного теста академических достижений или умственных способностей. Должна быть собрана дополнительная информация, которая может включать формы направлений, результаты тестов в классе, образцы работ, наблюдения и анекдотические записи. Ни один результат теста, показатель или доказательство не должны быть единственным критерием для идентификации и не должны препятствовать идентификации учащихся.

Шаг 1. Первоначальный отбор / направление

Классные руководители, родители или члены сообщества могут направить учащегося (K-12) в группу TAG школы. Учащиеся также могут обращаться самостоятельно. Учащиеся от детского сада до двенадцатого класса рассматриваются для прохождения TAG-тестирования в результате постоянного контроля и наблюдения. Округ также может использовать универсальный скрининг для всех учащихся определенного(ых) класса(ов) в качестве индикатора для дальнейших исследований возможного включения в услуги TAG.

Учащиеся группируются по временным рамкам номинации в зависимости от уровня успеваемости для включения в тестирование TAG.

Шаг 2. Обзор данных

Когда учащегося направляют, команда TAG собирает и анализирует применимые данные. В дополнение к стандартным результатам тестов, эти данные должны включать подтверждающие доказательства, такие как образцы работ, наблюдения, анекдотические записи и рекомендации учителей/родителей. Затем группа TAG решает, будет ли учащийся:

  1. Соответствует критериям идентификации,
  2. Может соответствовать критериям, но требуется дополнительная информация, или
  3. Не соответствует критериям.

Шаг 3: тестирование

При необходимости дополнительной информации может потребоваться индивидуальное тестирование. Для индивидуального тестирования требуется разрешение родителей. Результаты тестирования будут переданы родителям и команде TAG.

Шаг 4: общение

Родители и учитель (учителя) учащегося будут уведомлены о решении об идентификации. Родители имеют право обжаловать решение, если они не согласны, и должны связаться с директором школы.

Вопросы, касающиеся процесса идентификации, следует направлять адвокату TAG школы или районному отделению TAG.

Учебные услуги для студентов TAG

Учебные услуги для студентов TAG

Для учащихся, идентифицированных как талантливые и одаренные, учебные услуги предоставляются в рамках модели в классе, где учащиеся TAG могут объединяться для обучения. В этой модели классный руководитель является основным поставщиком услуг. Классные руководители несут ответственность за оценку уровня обучения учащегося, мониторинг скорости обучения учащегося и обеспечение надлежащего обучения. Это относится ко всем уровням обучения и всем предметным областям или курсам. Независимо от категории идентификации, все идентифицированные учащиеся получают обучение на их оцениваемом уровне и контролируемой скорости обучения во всех предметных областях.

Уровень обучения уровень обучения студента в учебной программе, место, где студент добьется успеха, но столкнется со знаниями и навыками, которые он или она еще не усвоил или не освоил.

Скорость обучения это мера темпа, с которой ученик успешно продвигается по учебной программе после того, как его поместили на соответствующий уровень. Скорость обучения студента будет варьироваться в зависимости от следующего:

  • Тема
  • Точка в процессе обучения
  • Степень интереса к студенту
  • Уровень сложности материала и / или
  • Стиль обучения ученика
  • Студенческая мотивация

На всех уровнях цель состоит в том, чтобы стимулировать одаренного учащегося и стимулировать его в течение всего учебного дня с помощью расширенного содержания, гибкого темпа, навыков мышления высшего порядка, исследований, проектов и / или материалов, подходящих для обучения учащегося.

Учебные планы TAG

Учебные планы TAG

  • Учебные планы уровня успеваемости TAG будут написаны для классов K-5. Этот план документирует учебные стратегии, которые могут быть использованы для идентифицированных студентов TAG, на основе оценок и успеваемости в классе.
  • Важно, чтобы учащиеся TAG на среднем уровне обучения получали академическое обучение со скоростью и уровнем обучения, которые соответствуют их потребностям. Ожидается, что каждый инструктор вместе со студентом определит и поделится возможностями, где уровень и скорость обучения, возможно, потребуется скорректировать для удовлетворения этих потребностей. Ожидается, что программы каждого курса будут включать следующие формулировки, описывающие эту потребность:

«Учебная программа и преподавание этого курса будут дифференцированы на основе оцененных данных и текущих доказательств обучения, чтобы включать специализированные группы, сжатие учебной программы, ускоренный темп и предоставление дополнительных / сложных заданий (по принципу «другая работа», а не «более работа»), чтобы гарантировать, что учащиеся, отмеченные как «талантливые и одаренные» (TAG), получают академическое обучение, соответствующее их темпам и уровню обучения».

  • В 9–12 классах учащиеся TAG могут воспользоваться преимуществами курсов Advanced Placement, ускоренных курсов и/или курсов с отличием. Другие варианты включают двойную регистрацию и независимое обучение.
  • Родителям/опекунам рекомендуется связаться с учителем своего ученика для получения информации о том, как обучение дифференцируется на уровне средней школы.

Во всех классах у родителей есть возможность внести свой вклад. Родители могут внести свой вклад, связавшись со школой или заполнив форму ввода TAG. Природа этой возможности может быть разной. Информация о том, как родители могут внести свой вклад, будет предоставлена ​​школой. Вопросы относительно учебных планов и вариантов следует направлять директору школы или адвокату TAG.

Процесс решения жалоб округа для студентов TAG

Процесс решения районной жалобы

Государственные школы Salem-Keizer стремятся предоставить лучшее образование для учащихся TAG. Планирование удовлетворения учебных потребностей учащегося лучше всего достигается путем четкого общения между учителем и родителями. Если возникает проблема, необходимо приложить все усилия для ее решения на уровне классного руководителя/школы.

Если проблему нельзя решить, работая напрямую со школой, родитель должен следовать районная процедура подачи жалоб. Жалобы, относящиеся к учащимся TAG и/или службам TAG, будут рассматриваться одновременно офисом TAG и заинтересованными сторонами в школьном округе.

Отчет о капитале

Отчет о капитале

Округ признает, что таланты и дарования присутствуют во всех студенческих группах, и их идентификация не будет ни предсказываться, ни предопределяться расой, национальным происхождением, гендерной идентичностью или уровнем знаний при поступлении в наши школы.

Talented and Gifted Services объявляет об окнах номинации для выявления студентов TAG

В 2022–2023 учебном году школьный округ Салем-Кейзер внедрил окна номинации для подачи запросов на тестирование для выявления талантливых и одаренных учащихся.

Родители/опекуны, которые считают, что их ребенок является кандидатом на тестирование, должны работать с учителем своего ребенка или школьным адвокатом TAG, чтобы предоставить информацию, необходимую для рассмотрения вопроса о тестировании.

Запросы на тестирование должны быть представлены в течение следующих временных рамок Окна номинации:

  • с 10 октября 2022 г. по 4 ноября 2022 г., Уровни 4-12 номинации будут открыты для тестирования TAG.
  • с 1 ноября 2022 г. по 19 ноября 2022 г., Уровни 2-3 будет проведено тестирование с использованием универсального невербального скрининга, выбранного округом. Родители/опекуны получат уведомление через ParentSquare™ с дополнительной информацией.
  • с 27 февраля 2023 г. по 13 марта 2023 г., Уровни К 1 номинации будут открыты для тестирования TAG.

Форма ввода тега

Используйте форму ниже, чтобы связаться с сотрудниками отдела TAG

Государственные школы Салема-Кейзера — обучение на всю жизнь

Форма ввода для талантливых и одаренных

Контакты
Государственные школы Салема-Кейзера TAG, талантливые и одаренные
Предоставьте следующую информацию, если вы хотите, чтобы с вами связались.

или скачать PDF: Английский | маршалльский | Русский | Испанский

Обратите внимание, что ссылки, ведущие на другой веб-сайт, будут открываться в новой вкладке или окне.

Краткий список сотрудников

Наверх