Правила школьного совета

Управление школьного совета

BG1

BG-1 Обязательства по корпоративному управлению

BG2

Объектив BG-2 Equity Lens

BG3

Описание работы платы BG-3

BG4

Кодекс поведения членов Совета директоров BG-4

BG5

Конфликт интересов члена правления BG-5

BG5

BG-6 Процесс рассмотрения нарушений, допущенных членами совета директоров

BG7

BG-7 Управляющий стиль

BG8

BG-8 Мониторинг

BG9

Роль председателя BG-9

BG10

Планирование повестки дня BG-10

BG11

BG-11 Board Operations (Операции на борту)

BG12 Английский

BG-12 Роль бюджетного комитета (английский)

BG12 испанский

BG-12 Роль бюджетного комитета (испанский)

BG13

BG-13 Согласие на освобождение от уплаты налогов

Связи между советом и персоналом

БСЛ 1

Связь между глобальным управлением и управлением BSL-1

БСЛ 2

BSL-2 Делегация суперинтенданту

БСЛ 3

BSL-3 Мониторинг работы суперинтенданта

Исполнительные ограничения

1

EL-1 Глобальные ограничения для руководителей

2

EL-2 Чрезвычайная преемственность суперинтенданта

3

Родительское сообщество студентов EL-3

4

EL-4 Отношения с персоналом и волонтерами

EL5

Проработка компенсаций персоналу EL-5

EL6

Оценка персонала EL-6

EL7

EL-7 Бюджетирование

EL8

EL-8 Финансовое управление

EL9

EL-9 Защита активов

EL10

EL-10 Объекты

EL11

Академическая программа EL-11

EL12

Правила EL-12, требуемые законом

Результаты

R-1

R-1 Управляющее заявление

R-2

Академическая успеваемость R-2

Линза справедливости

Совет директоров государственных школ Салем-Кайзер придерживается следующей концепции:

ВСЕ студенты получают высшее образование и готовы к успешной жизни.

Это требует, чтобы школьный совет уделял внимание влиянию распределения ресурсов, разработки программ и систем поддержки на ВСЕХ учащихся. Эта точка зрения справедливости предназначена для обеспечения принятия решений, учитывающих потребности КАЖДОГО учащегося, чтобы видение Округа могло быть реализовано.

НАШИ КОЛЛЕКТИВНЫЕ ОБЯЗАТЕЛЬСТВА:

»Справедливость в школьном округе Салем-Кейзер не следует путать с равенством, когда ко всем учащимся обращаются одинаково. Справедливость будет достигнута, когда достижения наших исторически недостаточно обеспеченных студентов совпадут с результатами студентов в доминирующей культуре, когда недостаточно обслуживаемые группы увеличатся в возможностях и силе и когда препятствия на пути к успеху студентов будут смягчены или устранены.

»Это обязательство означает, что успехи учащихся не будут предсказаны или предопределены такими характеристиками, как, помимо прочего, раса, национальное происхождение, религия, инвалидность, географическое положение, экономические обстоятельства, мобильность, родной язык, сексуальная ориентация, гендерная идентичность,
или уровень знаний при поступлении в нашу школу.

»Правление рассмотрит влияние предлагаемых изменений на недостаточно обслуживаемых, разнообразных и маргинализированных лиц и группы. Изменения в распределении ресурсов, разработке и реализации политики и программ будут рассматриваться в свете справедливых результатов.

»Регулярный сбор и анализ данных покажут влияние распределения ресурсов, политики и программ на справедливые результаты.

Правление будет…

»Использовать линзу справедливости для принятия решений, которые принимаются советом директоров;

»Ежегодно пересматривать политику Совета, в частности, политику в отношении ограничений и результатов, чтобы убедиться, что работа Совета направлена ​​на достижение справедливых результатов; а также

»Убедитесь, что сообщества наших студентов, которые не достигают желаемых результатов, участвуют в обсуждениях при рассмотрении решений.

Equity Lens (английский)

Equity Lens PDF (английский)

Equity Lens (испанский)

Объектив акций PDF (испанский)