Правила школьного совета

BG-1 Обязательства по корпоративному управлению

Объектив BG-2 Equity Lens

Описание работы платы BG-3

Кодекс поведения членов Совета директоров BG-4

Конфликт интересов члена правления BG-5

BG-6 Процесс рассмотрения нарушений, допущенных членами совета директоров

BG-7 Управляющий стиль

BG-8 Мониторинг

Роль председателя BG-9

Планирование повестки дня BG-10

BG-11 Board Operations (Операции на борту)

BG-12 Роль бюджетного комитета (английский)

BG-13 Согласие на освобождение от уплаты налогов

Связь между глобальным управлением и управлением BSL-1

BSL-2 Делегация суперинтенданту

BSL-3 Мониторинг работы суперинтенданта

EL-1 Глобальные ограничения для руководителей

EL-2 Чрезвычайная преемственность суперинтенданта

Родительское сообщество студентов EL-3

EL-4 Отношения с персоналом и волонтерами

Проработка компенсаций персоналу EL-5

Оценка персонала EL-6

EL-7 Бюджетирование

EL-8 Финансовое управление

EL-9 Защита активов

EL-10 Объекты

Академическая программа EL-11

Правила EL-12, требуемые законом

R-1 Управляющее заявление

Академическая успеваемость R-2

ВСЕ студенты получают высшее образование и готовы к успешной жизни.

Это требует, чтобы школьный совет уделял внимание влиянию распределения ресурсов, разработки программ и систем поддержки на ВСЕХ учащихся. Эта точка зрения справедливости предназначена для обеспечения принятия решений, учитывающих потребности КАЖДОГО учащегося, чтобы видение Округа могло быть реализовано.

НАШИ КОЛЛЕКТИВНЫЕ ОБЯЗАТЕЛЬСТВА:

»Справедливость в школьном округе Салем-Кейзер не следует путать с равенством, когда ко всем учащимся обращаются одинаково. Справедливость будет достигнута, когда достижения наших исторически недостаточно обеспеченных студентов совпадут с результатами студентов в доминирующей культуре, когда недостаточно обслуживаемые группы увеличатся в возможностях и силе и когда препятствия на пути к успеху студентов будут смягчены или устранены.

»Это обязательство означает, что успехи учащихся не будут предсказаны или предопределены такими характеристиками, как, помимо прочего, раса, национальное происхождение, религия, инвалидность, географическое положение, экономические обстоятельства, мобильность, родной язык, сексуальная ориентация, гендерная идентичность,
или уровень знаний при поступлении в нашу школу.

»Правление рассмотрит влияние предлагаемых изменений на недостаточно обслуживаемых, разнообразных и маргинализированных лиц и группы. Изменения в распределении ресурсов, разработке и реализации политики и программ будут рассматриваться в свете справедливых результатов.

»Регулярный сбор и анализ данных покажут влияние распределения ресурсов, политики и программ на справедливые результаты.

Правление будет…

»Использовать линзу справедливости для принятия решений, которые принимаются советом директоров;

»Ежегодно пересматривать политику Совета, в частности, политику в отношении ограничений и результатов, чтобы убедиться, что работа Совета направлена ​​на достижение справедливых результатов; а также

»Убедитесь, что сообщества наших студентов, которые не достигают желаемых результатов, участвуют в обсуждениях при рассмотрении решений.

Equity Lens PDF (английский)

Объектив акций PDF (испанский)