Las Resultados publicados recientemente por el Departamento de Educación de Oregón de las evaluaciones sumativas de la primavera de 2022 del Sistema de Evaluación Estatal de Oregón. Estas son las primeras evaluaciones estatales para los estudiantes de Salem-Keizer desde el año escolar 2018-19.  

“Estos datos establecen una nueva línea de base para nosotros, ya que hemos hecho la transición de los rígidos protocolos de salud y seguridad requeridos por la pandemia”, dijo la superintendente Christy Perry. “Es uno de los muchos puntos de datos que usamos para evaluar nuestros sistemas y hacer ajustes para mejorar los resultados de los estudiantes. A medida que nuestros estudiantes regresaron este otoño, hemos duplicado nuestras expectativas tanto para las expectativas de comportamiento como para el rendimiento académico”.   

El personal del distrito utiliza datos estatales junto con datos formativos y acumulativos a nivel escolar para que cada estudiante tenga éxito y complete la escuela secundaria.  

“Internamente, nuestros datos nos muestran que los estudiantes que logran el dominio del inglés antes del grado 9 superan y se gradúan a tasas más altas que sus compañeros monolingües de habla inglesa”, dijo la Directora de Iniciativas Estratégicas, Suzanne West. "Datos como estos son en lo que confiamos para evaluar la efectividad de nuestra instrucción y sistemas".  

Los datos estatales muestran que las Escuelas Públicas de Salem-Keizer tuvieron las tasas de participación más altas entre los distritos escolares más grandes del estado.  

Al menos 10 escuelas primarias estuvieron en o por encima del promedio estatal en la evaluación de artes del lenguaje inglés. Cuatro de las escuelas secundarias del distrito estuvieron en o por encima del promedio estatal en la evaluación de ciencias.  

Sin embargo, los resultados generales de Salem-Keizer oscilan entre unos cinco puntos básicos por debajo del promedio estatal y unos 13.   

“Debido a que los estudiantes de Salem-Keizer no han completado las evaluaciones estatales de lectura, matemáticas o ciencias desde el año escolar 2018-19, no estamos sacando conclusiones ni haciendo comparaciones con años anteriores”, dijo West. “Además de estos resultados, continuaremos utilizando puntos de referencia y evaluaciones internas para informar la instrucción. Esto brinda a los educadores la oportunidad de intervenir temprano si un estudiante tiene dificultades. Hasta ahora, estas oportunidades de evaluación interna han mostrado un gran crecimiento en los resultados de los estudiantes”. 

Visite esta pagina web en el sitio web del distrito para obtener más información sobre las pruebas estatales.