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Página de inicio de las Escuelas Públicas de Salem-Keizer
Programa de Talentosos y Dotados

Programa de Talentosos y Dotados (TAG)

ETIQUETA

Información del programa para estudiantes talentosos y dotados

Filosofía TAG

Las Escuelas Públicas de Salem-Keizer se comprometen a identificar y satisfacer las necesidades intelectuales, sociales, emocionales y profesionales únicas de los estudiantes talentosos y dotados (TAG).

Nuestro objetivo es proporcionar programas y servicios educativos apropiados a través de modificaciones instructivas, curriculares y administrativas para crear oportunidades educativas para los estudiantes TAG que maximicen su potencial individual.

Creemos que los estudiantes talentosos y dotados existen en todos los grupos raciales, étnicos y socioeconómicos de todos los géneros, y estamos comprometidos a identificarlos y brindar los servicios adecuados.

Manual para padres del programa para estudiantes talentosos y dotados ♦ TAG-M002

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Formulario de entrada de padres de TAG ♦ TAG-F001

Inglés | Islas Marshall | ruso | Español

Oportunidades para estudiantes

Preguntas frecuentes sobre TAG

¿Qué son los planes de instrucción de TAG?
  • Los planes de instrucción de nivel de grado de TAG se redactarán para los grados K-5. Este plan documenta las estrategias de instrucción que se pueden usar para los estudiantes TAG identificados, según las evaluaciones y el desempeño en el aula.
  • Se redactará un plan de cursos de instrucción de TAG para los grados 6-12 para cada curso. El plan describe la evaluación y las modificaciones instructivas para la adaptación del nivel evaluado y la tasa acelerada de aprendizaje.
  • En los grados 9-12, los estudiantes de TAG pueden aprovechar los cursos de Colocación Avanzada, acelerados y / o de honores. Otras opciones incluyen inscripción doble y estudio independiente. Se desarrollan planes generales que describen evaluaciones y opciones de instrucción para cada curso en todas las áreas curriculares. Para una mirada en profundidad a estas modificaciones, vea el Salem-Keizer de pago
  • Los planes de cursos para los grados 6-12 están disponibles en la oficina de la escuela.

En todos los grados, los padres tienen la oportunidad de contribuir a la planificación de la instrucción. La naturaleza de esta oportunidad puede variar. La escuela proporcionará información sobre cómo los padres pueden dar su opinión. Las preguntas sobre planes y opciones de instrucción deben dirigirse al director de la escuela o al defensor de TAG.

¿Qué es la Ley de Educación para Talentosos y Dotados de Oregon?

Las Reglas Administrativas de Oregon (OAR) describen los requisitos específicos de la Ley de Educación para Talentosos y Dotados de Oregon. Estas reglas y estatuas se aplican a todos los niños de los grados K-12.

La OAR para la Ley de Educación para Talentosos y Dotados de Oregon es la siguiente:

  1. Cada distrito escolar deberá tener políticas y procedimientos para la identificación de estudiantes talentosos y dotados.
  2. Cada distrito escolar deberá tener un plan escrito de programas y servicios.
  3. La instrucción proporcionada a los estudiantes identificados deberá abordar sus niveles evaluados de aprendizaje y tasas aceleradas de aprendizaje.
  4. Derechos de los padres de estudiantes talentosos y dotados:
  • Los distritos escolares informarán a los padres en el momento de la identificación del niño de los programas y servicios disponibles.
  • Los distritos escolares brindarán la oportunidad a los padres de dar su opinión sobre los programas y servicios que se recibirán.
  • Los padres pueden solicitar el retiro de su hijo de programas y servicios.
  • Se informará a los padres del derecho a presentar una queja.

OAR 581-022-1310, 581-022-1320, 581-022-1330, 581-022-1940

Para obtener un texto completo del TAG que rige la OAR, visite el sitio web de TAG / ODE en https://www.oregon.gov/ode/learning-options/TAG/

¿Cuáles son los estándares para los Programas y Servicios para Talentosos y Dotados de las Escuelas Públicas de Salem-Keizer?

Las cualidades de un programa sólido son consistentes en todas las escuelas, K-12. Los ocho estándares alrededor de los cuales se construye el programa de cada escuela son los siguientes:

  1. Habrá una búsqueda continua de estudiantes elegibles para los servicios TAG.
  2. La escuela proporcionará información a los padres de manera oportuna cuando se identifique a un estudiante.
  3. Se evaluarán los niveles y tasas de aprendizaje.
  4. Existirá documentación de instrucción para los niveles evaluados de aprendizaje y tasas de aprendizaje aceleradas.
  5. Habrá oportunidades para la participación de los padres y la comunicación regular entre los padres, el personal escolar y los estudiantes.
  6. Habrá una responsabilidad compartida entre los padres, el personal de la escuela y los estudiantes.
  7. Existirán opciones de servicio apropiadas para que cada estudiante trabaje en los niveles evaluados y tasas de aprendizaje aceleradas.
  8. Existirán oportunidades para la interacción con otros estudiantes de TAG.
¿Cuáles son los servicios de instrucción para los estudiantes de TAG?

Para los estudiantes identificados como talentosos y dotados (TAG), los servicios de instrucción se brindan a través de un modelo en la clase donde los estudiantes TAG se agrupan para la instrucción. En este modelo, el maestro del aula es el principal proveedor de servicios. Los maestros del salón de clases son responsables de evaluar el nivel de aprendizaje del estudiante y monitorear el ritmo de aprendizaje del estudiante y proporcionar la instrucción adecuada. Esto se aplica a todos los niveles de grado y todas las materias o cursos. Independientemente de la categoría de identificación, todos los estudiantes identificados reciben instrucción a su nivel evaluado y un ritmo de aprendizaje supervisado en todas las áreas de contenido.

Nivel de aprendizaje es el nivel de instrucción del estudiante en el plan de estudios, el lugar donde el estudiante tendrá éxito, pero encontrará conocimientos y habilidades que aún no ha aprendido o dominado.

Tasa de aprendizaje es una medida del ritmo al que un estudiante progresa con éxito en el plan de estudios después de haber sido colocado en el nivel apropiado. La tasa de aprendizaje de un estudiante variará según lo siguiente:

  • Asunto
  • Punto en el proceso de aprendizaje
  • Grado de interés del alumno
  • Nivel de dificultad del material y / o
  • Estilo de aprendizaje del alumno
  • Motivación

En todos los niveles, el objetivo es asegurar que el alumno superdotado sea estimulado y desafiado durante el día escolar mediante contenido avanzado, ritmo flexible, habilidades de pensamiento de orden superior, investigación, proyectos y / o materiales apropiados para el aprendizaje del alumno.

¿Cuáles son las categorías para la identificación de TAG en las escuelas públicas de Salem-Keizer?

Las Escuelas Públicas de Salem-Keizer identifican a los estudiantes en las categorías de Talentos Académicos y Dones Intelectuales. Aquellos identificados como académicamente talentosos han demostrado habilidades específicas en lectura o matemáticas. Los estudiantes intelectualmente dotados han demostrado capacidades inusuales en el razonamiento mental.

¿Cuál es el proceso de identificación de TAG en las escuelas públicas de Salem-Keizer?

La identificación se basa en múltiples criterios que exigen un patrón constante de excelencia a lo largo del tiempo. Una prueba será una puntuación igual o superior a 97th percentil en una prueba estandarizada a nivel nacional de rendimiento académico o capacidad mental, o el potencial para desempeñarse, utilizando factores de riesgo, en este nivel. Se debe recopilar información adicional y puede incluir formularios de referencia, puntajes de exámenes en el aula, muestras de trabajo, calificaciones y registros anecdóticos. Ningún puntaje, medida o evidencia de una prueba será el único criterio para la identificación o evitará que los estudiantes sean identificados.

Paso 1: evaluación inicial / derivación

Los maestros del salón de clases, los padres o los miembros de la comunidad pueden referir a un estudiante (K-12) al Equipo TAG de la escuela. Los estudiantes también pueden autorreferirse. Todos los estudiantes desde el jardín de infantes hasta el doceavo grado son evaluados por los maestros del salón de clases mediante el proceso de búsqueda de estudiantes que se basa en las características investigadas de los estudiantes superdotados.

Paso 2: revisión de datos

Cuando un estudiante ha sido referido, el equipo TAG recopila y revisa los datos aplicables. Además de los puntajes de las pruebas estandarizadas, estos datos deben incluir al menos otras dos piezas de evidencia de respaldo, como muestras de trabajo, calificaciones o formularios de referencia de padres / maestros. Luego, el equipo TAG decide si el estudiante:

  1. Cumple con los criterios de identificación,
  2. Puede cumplir con los criterios, pero se necesita más información,
  3. Potencial para desempeñarse en el 97th percentil, utilizando factores de riesgo, o
  4. No cumple con los criterios.

Paso 3: Pruebas

Cuando se necesita información adicional, se pueden solicitar pruebas individuales. Se requiere el permiso de los padres para las pruebas individuales. Los resultados de las pruebas se compartirán con los padres y el equipo TAG.

Paso 4: comunicación

Los padres y el maestro (s) del estudiante serán notificados de la decisión de identificación. Los padres tienen derecho a apelar la decisión si no están de acuerdo y deben comunicarse con el director.

Las preguntas sobre el proceso de identificación deben dirigirse al defensor de TAG de la escuela o al coordinador de TAG del distrito.

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