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Distrito escolar de Salem-Keizer
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Aprendices de ingles

Aprendices de ingles

El objetivo de los programas para estudiantes de inglés es preparar a los estudiantes para la graduación y una vida exitosa a través de la identificación, la colocación y el apoyo académico específico. Apoyamos a los estudiantes con instrucción académica en inglés y desarrollo del idioma inglés (ELD). Los estudiantes pueden participar en programas bilingües, para recién llegados y para inmigrantes, junto con una variedad de servicios.

Informe de estudiantes de inglés 2019-20

Informe de estudiantes de inglés 2019-20

Identificación de EL

SKPS sigue el procedimiento de identificación del Departamento de Educación de Oregon para todos los Estudiantes de inglés (EL). El padre / tutor completa la Encuesta sobre el uso del idioma (LUS, por sus siglas en inglés) al momento de la inscripción del estudiante en las Escuelas Públicas de Salem Keizer. La información que el padre / tutor proporciona en el LUS determina si se administrará un evaluador de ELPA (evaluación del dominio del idioma) con el estudiante. El desempeño del estudiante en el evaluador de ELPA determina si el estudiante es identificado como un aprendiz de inglés y se beneficiaría de los servicios de ELD.

¿Preguntas? Por favor, póngase en contacto con:

Cheryl Bennet, Coordinadora de servicios lingüísticos
503-399-3456

Aimée Rea, Asociado del programa ESOL K-12
503-399-1025

karen macdonald, Asociado del programa ESOL K-12
503-399-1025

Modelos de programa

Lenguaje Dual

Inmersión en dos idiomas

Programa K-12 compuesto por hablantes nativos de inglés, español nativo y bilingües.

La meta del programa es que todos los estudiantes, sin importar su idioma principal, se vuelvan bilingües y bilingües, logren el éxito académico y desarrollen competencia sociocultural.

  • Materias que se enseñan en español e inglés, comenzando con la mayor parte de la instrucción en español y avanzando hacia cantidades equilibradas de instrucción en español e inglés.
  • Todas las materias enseñadas usando estrategias educativas protegidas
  • Los estudiantes reciben instrucción de Desarrollo del Idioma Inglés (ELD)
  • Los maestros tienen avales bilingües y de ESOL
  • Asistencia de asistente de instrucción bilingüe en español cuando esté disponible

Karen perez, Asociado del Programa de Lenguaje Dual K-12
503-399-2637

Monique Aguilar, Asociado del Programa de Lenguaje Dual K-12
503-399-2637

Alfabetización bilingüe de transición

Alfabetización bilingüe de transición

Programa K-5 para bilingües emergentes de habla hispana

La meta del programa es que los estudiantes bilingües emergentes se conviertan en bilingües y bilingües y logren el éxito académico.

  • Alfabetización enseñada en español e inglés
  • Todas las materias enseñadas usando estrategias educativas protegidas
  • Los estudiantes reciben instrucción de Desarrollo del Idioma Inglés (ELD)
  • Maestros con respaldo bilingüe y ESOL
  • Asistencia de asistente de instrucción bilingüe cuando esté disponible

Guillermina Romo, Asociado del Programa de Alfabetización Primaria
503-399-2637

ESOL

Ingles para hablantes de otras lenguas

Programa K-12 para bilingües emergentes

El objetivo del programa es que todos los estudiantes, independientemente del idioma principal, adquieran las habilidades académicas de inglés necesarias para lograr el éxito académico.

  • Todas las materias impartidas en inglés
  • Todas las materias enseñadas usando estrategias educativas protegidas
  • Los estudiantes reciben instrucción de Desarrollo del Idioma Inglés (ELD)
  • Asistencia de asistente de instrucción bilingüe cuando esté disponible

jessica schmidt, Asociado del Programa de Adquisición de Idiomas de Primaria
503-399-2637

leslie stewart, Asociado del Programa de Adquisición de Idiomas de Primaria
503-399-2637

colleen jones, Asociado de programa de ELD de secundaria / recién llegado
503-399-3075

Recién llegado de secundaria

Recién llegado de secundaria

Programa 6-12 para bilingües emergentes que son recién llegados a los Estados Unidos

Los objetivos del programa son que todos los estudiantes, independientemente del idioma principal, adquieran las habilidades académicas de inglés necesarias para lograr el éxito académico y reciban el apoyo social / emocional necesario para adaptarse con éxito a un nuevo país.

  • Todas las materias enseñadas usando estrategias educativas protegidas
  • Maestros con aval de ESOL
  • Los estudiantes reciben idioma inglés

karen macdonald, Asociado del programa ESOL K-12
503-399-1025

colleen jones, Asociado de programa de ELD de secundaria / recién llegado
503-399-3075

Desarrollo del idioma inglés (ELD)

ELD elemental

ELD es enseñado por el maestro del salón de clases, con instrucción en comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura. El enfoque durante ELD es la producción de inglés oral y escrito. El plan de estudios ELD está alineado con los estándares de alfabetización.

Contacto: jessica schmidt, Asociado del programa ELD de primaria
503-399-2637


ELD secundario

Clase ELD: Una clase independiente para estudiantes de inglés proporcionada a su nivel de competencia. El maestro utiliza los estándares de dominio del idioma inglés (ELP) para guiar la instrucción en lectura, escritura, comprensión auditiva y expresión oral.

Integrado: Una clase de contenido integrado para estudiantes de inglés. En este modelo de instrucción ELD, el maestro de ELD trabaja en cooperación con el maestro de contenido para enseñar los estándares de dominio del idioma inglés (ELP) junto con el plan de estudios.

colleen jones, Asociado del programa ELD de secundaria
503-399-3075


Los padres tienen la opción de renunciar a los servicios de EL en cualquier momento. Los estudiantes que están en exenciones aún deben tomar la evaluación sumativa de ELPA.

Contacto: leslie stewart, Asociado del programa ESOL K-12
503-399-1035

Servicios de salida

SKPS usa los resultados sumativos de ELPA para determinar el dominio del inglés. Un estudiante que es un aprendiz de inglés sale de los servicios de EL cuando obtiene una combinación de 4 y 5 en lectura, escritura, comprensión auditiva y expresión oral en ELPA. Los estudiantes que son aprendices de inglés que reciben servicios de educación especial salen cuando obtienen un puntaje de 4 o 5 en los dominios evaluados según su IEP.

Monitoreo

Luego, todos los estudiantes que obtienen un puntaje competente en ELPA son monitoreados durante 4 años para garantizar que el lenguaje académico no sea una barrera para el rendimiento.

Personal de apoyo en idioma inglés

Cheryl Bennet
Cheryl Bennet
Coordinadora de servicios lingüísticos
leslie stewart
leslie stewart
Asociado del Programa de Adquisición de Idiomas de Primaria
jessica schmidt
jessica schmidt
Asociado del Programa de Adquisición de Idiomas de Primaria
colleen jones
colleen jones
Asociado de programa de ELD / recién llegado de secundaria
karen macdonald
karen macdonald
Asociado del programa ESOL K-12
Aimée Rea
Aimée Rea
Asociado del programa ESOL K-12
Guillermina Romo
Guillermina Romo
Asociado del Programa de Alfabetización de Primaria
Karen perez
Karen perez
Asociado del programa de lenguaje dual K-12
Monique Aguilar
Monique Aguilar
Asociado del programa de lenguaje dual K-12

Liderazgo del distrito de estudiantes de inglés

Plan de estudios e instrucción elemental

teresa tolento
teresa tolentoDirector, Currículo e Instrucción de Primaria
karen davis,
Secretaria Administrativa

Robin Farup-Romero
Robin Farup-RomeroCoordinadora de Adquisición de Idiomas
karen davis,
Secretaria Administrativa

Plan de estudios e instrucción secundaria

Gweneth Bruey Finck
Gweneth Bruey FinckDirector, Currículo e Instrucción de Secundaria
colleen cowan,
Secretaria Administrativa

Bárbara Bamford
Bárbara BamfordCurrículo e Instrucción de Secundaria y Desarrollo Profesional, Coordinador
colleen cowan,
Secretaria Administrativa

Mejoramiento Escolar

Precio de Sandie
Precio de SandieDirector de Mejoramiento Escolar
kathy tooley,
Asistente Administrativa

Personal de especialistas de la oficina de la escuela de apoyo lingüístico

Ali Al OmraniÁRABE
Coordinadora de Alcance de la Escuela Comunitaria
Natalia GritsenkoRUSO
Coordinadora de Alcance de la Escuela Comunitaria

kathleen jonathanmarshallés
Coordinadora de Alcance de la Escuela Comunitaria

Rahel OwenyaSWAHILI
Coordinadora de Alcance de la Escuela Comunitaria

Ann (María) OmwereCHUUKESE
Coordinadora de Alcance de la Escuela Comunitaria

Enlaces rápidos para el personal

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