يترجم:


العربية

简体中文

English

Русский

Español

Kiswahili

Tiếng Việt
الصفحة الرئيسية لمدارس سالم كيزر العامة
برنامج الموهوبين والموهوبين

برنامج الموهوبين والموهوبين (TAG)

سالم كايزر تاج - موهوب وموهوب

معلومات برنامج الموهوبين والموهوبين

فلسفة طلال أبوغزاله

تلتزم مدارس Salem-Keizer العامة بتحديد وتوفير الاحتياجات الفكرية والاجتماعية والعاطفية والمهنية الفريدة للطلاب الموهوبين والموهوبين (TAG).

هدفنا هو توفير البرامج والخدمات التعليمية المناسبة من خلال التعديلات التعليمية والمنهجية والإدارية لخلق فرص تعليمية لطلاب TAG التي تزيد من إمكاناتهم الفردية.

نعتقد أن الطلاب الموهوبين يتواجدون في جميع المجموعات العرقية والإثنية والاجتماعية والاقتصادية عبر الجنس ، ونحن ملتزمون بتحديد هويتهم وتقديم الخدمات المناسبة.

دليل الوالدين لبرنامج الموهوبين والموهوبين ♦ TAG-M002

الانجليزيةإسباني

نموذج إدخال الوالدين TAG ♦ TAG-F001

الانجليزية | جزر مارشال | الروسية | إسباني

فرص للطلاب

الأسئلة المتداولة TAG

ما هي خطط TAG التعليمية؟
  • ستتم كتابة الخطط التعليمية لمستوى الصف TAG للصفوف K-5. توثق هذه الخطة الاستراتيجيات التعليمية التي يمكن استخدامها لطلاب TAG المحددين ، بناءً على التقييمات وأداء الفصل الدراسي.
  • من المهم أن يتلقى طلاب TAG في المستوى الثانوي من التدريس تعليمات أكاديمية بمعدل ومستوى تعليمي مناسب لتلبية احتياجاتهم. يُتوقع من كل مدرس مع الطالب تحديد الفرص ومشاركتها حيث قد يلزم تعديل مستوى ومعدل التعلم لتلبية هذه الاحتياجات. من المتوقع أن تتضمن كل منهج دراسي اللغة التالية التي توضح هذه الحاجة:

"سيتم تمييز المناهج وطرق التدريس في هذه الدورة بناءً على البيانات المُقَيَّمة وأدلة التعلم المستمر لتشمل المجموعات المتخصصة ، ودمج المناهج الدراسية ، والإيقاع المتسارع ، وتوفير أنشطة الإرشاد / التحدي (على أساس مبدأ" العمل المختلف "وليس" أكثر work ') ، من أجل ضمان تلقي الطلاب المصنفين على أنهم "موهوبون وموهوبون" (TAG) تعليمًا أكاديميًا يتناسب مع معدلهم ومستوى تعلمهم. "

  • في الصفوف 9-12 ، يمكن لطلاب TAG الاستفادة من دورات التنسيب المتقدم و / أو المعجل و / أو مرتبة الشرف. تشمل الخيارات الأخرى التسجيل المزدوج والدراسة المستقلة.
  • يتم تشجيع الآباء / الأوصياء على الاتصال بمعلم الطالب للحصول على معلومات حول كيفية تمييز التعليمات في المستوى الثانوي.

في جميع الصفوف ، لدى الآباء فرصة لتقديم مدخلات في التخطيط التعليمي. قد تختلف طبيعة هذه الفرصة. ستوفر المدرسة معلومات حول الكيفية التي يمكن للوالدين من خلالها تقديم المدخلات. يجب توجيه الأسئلة المتعلقة بالخطط والخيارات التعليمية إلى مدير المدرسة أو محامي TAG.

ما هو قانون تعليم الموهوبين والموهوبين في ولاية أوريغون؟

تحدد قواعد أوريغون الإدارية (OAR) المتطلبات المحددة لقانون تعليم الموهوبين والموهوبين في ولاية أوريغون. تنطبق هذه القواعد والتماثيل على جميع الأطفال في الصفوف K-12.

المجذاف الخاص بقانون أوريغون لتعليم الموهوبين والموهوبين هو كما يلي:

  1. يجب أن يكون لكل منطقة تعليمية سياسات وإجراءات لتحديد الطلاب الموهوبين والموهوبين.
  2. يجب أن يكون لكل منطقة تعليمية خطة مكتوبة للبرامج والخدمات.
  3. يجب أن تتناول التعليمات المقدمة للطلاب الذين تم تحديدهم مستويات التعلم المقدرة ومعدلات التعلم المتسارعة.
  4. حقوق أولياء الأمور للطلاب الموهوبين والموهوبين:
  • يجب على الإدارات التعليمية إبلاغ أولياء الأمور في وقت تحديد الطفل بالبرامج والخدمات المتاحة.
  • يجب أن توفر المناطق التعليمية فرصة للآباء لتقديم مدخلات حول البرامج والخدمات التي سيتم تلقيها.
  • يمكن للوالدين طلب سحب أطفالهم من البرامج والخدمات.
  • يجب إبلاغ الوالدين بالحق في تقديم شكوى.

OAR 581-022-1310, 581-022-1320, 581-022-1330, 581-022-1940

للحصول على نص كامل من TAG الحاكم لـ OAR ، يرجى الانتقال إلى موقع TAG / ODE.

ما هي معايير برامج وخدمات المدارس الحكومية الخاصة بالموهوبين والموهوبين في سالم كايزر؟

صفات البرنامج القوي متسقة في جميع المدارس ، K-12. المعايير الثمانية التي تم بناء برنامج كل مدرسة حولها هي كما يلي:

  1. سيكون هناك بحث مستمر عن الطلاب المؤهلين لخدمات TAG.
  2. سيتم توفير المعلومات من قبل المدرسة لأولياء الأمور في الوقت المناسب عندما يتم تحديد الطالب.
  3. سيتم تقييم مستوى (مستويات) ومعدل (معدلات) التعلم.
  4. سيكون هناك توثيق للتعليم للمستوى (المستويات) المقيَّم من التعلم ومعدل (معدلات) التعلم المتسارع.
  5. ستكون هناك فرص لمدخلات الوالدين والتواصل المنتظم بين أولياء الأمور وموظفي المدرسة والطلاب.
  6. ستكون هناك مسؤولية مشتركة بين أولياء الأمور وموظفي المدرسة والطلاب.
  7. ستكون خيارات الخدمة المناسبة لكل طالب للعمل في المستوى (المستويات) المقيَّم ومعدل (معدلات) التعلم المتسارع.
  8. ستتاح فرص للتفاعل مع طلاب TAG الآخرين.
ما هي الخدمات التعليمية لطلاب طلال أبوغزاله؟

بالنسبة للطلاب الذين تم تحديدهم على أنهم موهوبون وموهوبون (TAG) ، يتم تقديم الخدمات التعليمية من خلال نموذج داخل الفصل حيث يمكن تجميع طلاب TAG للتعليم. في هذا النموذج ، يكون مدرس الفصل هو مقدم الخدمة الأساسي. مدرسو الفصول الدراسية مسؤولون عن تقييم مستوى تعلم الطالب ومراقبة معدل تعلم الطالب وتقديم التعليمات المناسبة. ينطبق هذا على جميع مستويات الصفوف وجميع مجالات المواد أو الدورات التدريبية. بغض النظر عن فئة التعريف ، يتلقى جميع الطلاب المحددين تعليمات على المستوى الذي تم تقييمه ومعدل التعلم المرصود في جميع مجالات المحتوى.

مستوى التعلم هو المستوى التعليمي للطالب في المنهج ، وهو المكان الذي سينجح فيه الطالب ، ولكنه سيواجه المعرفة والمهارات التي لم يتعلمها أو يتقنها بعد.

معدل التعلم هو مقياس للوتيرة التي يتقدم بها الطالب بنجاح من خلال المنهج بعد وضعه في المستوى المناسب. يختلف معدل تعلم الطالب حسب ما يلي:

  • الموضوع
  • نقطة في عملية التعلم
  • درجة اهتمام الطالب
  • مستوى صعوبة المادة و / أو
  • أسلوب التعلم للطالب
  • التحفيز

على جميع المستويات ، يتمثل الهدف في ضمان تحفيز المتعلم الموهوب وتحديه طوال اليوم الدراسي من خلال المحتوى المتقدم ، والإيقاع المرن ، ومهارات التفكير العليا ، والبحوث ، والمشاريع ، و / أو المواد المناسبة لتعلم الطالب.

ما هي فئات تعريف TAG في مدارس Salem-Keizer العامة؟

تحدد مدارس سالم كايزر العامة الطلاب في فئات المواهب الأكاديمية والهدايا الفكرية. أظهر أولئك الذين تم تحديدهم على أنهم موهوبون أكاديميًا قدرة محددة في القراءة أو الرياضيات. أظهر الطلاب الموهوبون فكريًا قدرات غير عادية في التفكير العقلي.

ما هي عملية تحديد TAG في مدارس Salem-Keizer العامة؟

يعتمد تحديد الهوية على معايير متعددة تتطلب نمطًا ثابتًا من التميز بمرور الوقت. سيكون أحد الأدلة عبارة عن درجة مؤهلة في اختبار موحد على المستوى الوطني للإنجاز الأكاديمي أو القدرة العقلية. يجب جمع معلومات إضافية ، وقد تشمل نماذج الإحالة ، ودرجات الاختبار في الفصل الدراسي ، وعينات العمل ، والملاحظات ، والسجلات القصصية. لا يجب أن تكون درجة الاختبار أو القياس أو الدليل الوحيد هو المعيار الوحيد لتحديد هوية الطلاب أو منعهم من التعرف عليهم.

الخطوة 1: الفحص الأولي / الإحالة

يمكن لمعلمي الفصل الدراسي أو أولياء الأمور أو أعضاء المجتمع إحالة طالب (K-12) إلى فريق TAG بالمدرسة. يمكن للطلاب أيضًا إجراء إحالات ذاتية. يتم اعتبار الطلاب في رياض الأطفال حتى الصف الثاني عشر لاختبار TAG نتيجة للمراجعة والملاحظة المستمرة. قد تستخدم المنطقة أيضًا جهاز فحص شامل لجميع الطلاب في مستوى (مستويات) صف معين كمؤشر لمزيد من البحث حول التضمين المحتمل في برامج وخدمات TAG.

يتم تجميع الطلاب في الأطر الزمنية لنافذة الترشيح بناءً على مستويات الصفوف لإدراجها في اختبار TAG.

الخطوة الثانية: مراجعة البيانات

عندما تتم إحالة الطالب ، يقوم فريق TAG بجمع البيانات القابلة للتطبيق ومراجعتها. بالإضافة إلى درجات الاختبار الموحدة ، يجب أن تتضمن هذه البيانات أدلة داعمة مثل عينات العمل والملاحظات والسجلات القصصية وإحالة المعلم / الوالدين. ثم يقرر فريق TAG ما إذا كان الطالب:

  1. يفي بمعايير تحديد الهوية ،
  2. قد تفي بالمعايير ، ولكن هناك حاجة إلى مزيد من المعلومات ، أو
  3. لا تفي بالمعايير.

الخطوة 3: الاختبار

عند الحاجة إلى معلومات إضافية ، قد يُطلب إجراء اختبار فردي. مطلوب إذن الوالدين للاختبار الفردي. ستتم مشاركة نتائج الاختبار مع أولياء الأمور وفريق TAG.

الخطوة 4: التواصل

سيتم إخطار أولياء الأمور ومعلم (معلمي) الطالب بقرار تحديد الهوية. للوالدين الحق في استئناف القرار إذا لم يوافقوا ، ويجب عليهم الاتصال بالمدير.

يجب توجيه الأسئلة المتعلقة بعملية تحديد الهوية إلى محامي TAG بالمدرسة أو مكتب TAG في المنطقة.

قائمة الموظفين السريعة

العودة إلى أعلى