اتحادي البرامج

2022-2023 Title IA Schools

دليل البرامج الفيدرالية

ISS-M005

كتيب برامج المنح الفيدرالية والولائية للمدارس

من نحن

يدير قسم البرامج الفيدرالية لدينا تمويل المنح الفيدرالية من العناوين IA و IC و ID و II-A و III و IV-A و VI و McKinney-Vento لدعم مدارس Salem-Keizer PreK-12 ، وبرنامج SKPS Native Education (NEP) ) ، وبرنامج McKinney-Vento (MVP) ، وبرامج عنوان المدارس الخاصة المحلية. نحن ملتزمون بدعم النجاح الأكاديمي للجميع من خلال الاستخدام المبتكر والفعال والمتوافق للموارد الفيدرالية والولائية والمجتمعية.

ESEA / ESSA

ESEA: قانون التعليم الابتدائي والثانوي هو القانون الاتحادي الأساسي الذي يؤثر على التعليم من مرحلة رياض الأطفال وحتى التعليم الثانوي. الهدف الرئيسي من ESEA هو مساعدة جميع الطلاب في الولاية للوصول إلى الكفاءة في تلبية المعايير الأكاديمية للولاية.

ESSA: في ديسمبر 2015 ، تم التوقيع على قانون كل طالب ينجح (ESSA) ، والذي أنهى التنازل عن المرونة في أوريغون اعتبارًا من أغسطس 2016. يتطلب ESSA من الدول تطوير نماذج المساءلة التي تميز المدارس بشكل هادف للحصول على الدعم. كجزء من التزام ولاية أوريغون بتقوية أنظمة المنطقة التعليمية ، تشارك ODE مع المناطق التعليمية لدعم المدارس التي تحتاج إلى دعم شامل (CSI) أو موجه (TSI) بشكل أفضل.

تعرف على المزيد حول ESEA / ESSA هنا

برامجنا

العنوان IA هو أكبر مصدر لتمويل التعليم الفيدرالي في منطقة مدرسة سالم-كيزر. الغرض من هذه المنحة هو توفير دعم إضافي للمدارس التي تخدم الأطفال الذين يعانون من عوامل مثل الفقر أو التنقل العالي ، لأن البحث أظهر ارتباطًا سلبيًا واضحًا بين هذه العوامل ومعدل النجاح في المدرسة. تعمل الإدارة والمعلمون وأولياء الأمور معًا لتطوير خطة تستخدم التمويل بطريقة تمكن جميع الطلاب من تحقيق أعلى إمكاناتهم. تستخدم المدارس أيضًا البيانات استنادًا إلى احتياجاتها الفردية لإنشاء خطط تحسين المدرسة التي تعطي الأولوية لعملها حول التدريس ومشاركة الوالدين والأسرة والتطوير المهني.

تعرف على المزيد حول العلاقة السلبية بين الفقر والنجاح المدرسي هنا

يوفر SKSD فرصًا متعددة ومستمرة لبناء القدرات في عائلاتنا. قد تشمل الفصول التي يتم تقديمها مركزيًا للعائلات ما يلي:

  • اكتساب اللغة الإنجليزية لأولياء الأمور
  • التحضير ل GED
  • مكافحة البلطجة
  • وسائل الاعلام الاجتماعية
  • الحب والمنطق
  • الاستعداد الجامعي والوظيفي
  • تقوية الأسر

نحن نبحث دائمًا عن اقتراحات وشركاء مجتمع جدد في هذا العمل. إذا كانت لديك اقتراحات أو ترغب في أن تصبح شريكًا مجتمعيًا ، فيرجى التواصل مع قسم العنوان الأول للبرامج الفيدرالية على 503-399-3353.

الغرض العام من برنامج تعليم المهاجرين (MEP) هو ضمان استفادة الطلاب المهاجرين بشكل كامل من نفس التعليم العام المجاني المقدم للطلاب الآخرين. الهدف من برنامج الهندسة الكهربائية والميكانيكية هو ضمان وصول جميع الطلاب المهاجرين إلى معايير أكاديمية صعبة وتخرجهم بشهادة المدرسة الثانوية (أو إكمال GED) التي تعدهم للمواطنة المسؤولة ، والمزيد من التعلم ، والعمل المنتج.

الأهلية

الأطفال مؤهلون لتلقي خدمات الهندسة الكهربائية والميكانيكية إذا كانوا يستوفون تعريف الطالب المهاجر وإذا تم تسجيل أساس أهليتهم بشكل صحيح في شهادة الأهلية (COE). أي طالب يتراوح عمره بين ثلاثة أعوام و 21 عامًا ويلبي التعريف القانوني للطالب المهاجر يمكن أن يخدمه MEP. لتكون مؤهلاً لبرنامج المهاجرين ، من جميع من المتطلبات التالية يجب أن تتحقق. الطالب

  • يجب أن يكون عمرك أقل من 22 عامًا ولم يتخرج من المدرسة الثانوية أو حصل على GED
  • يجب أن يكون عاملًا زراعيًا مهاجرًا ، بما في ذلك عامل الألبان ، أو صياد سمك مهاجر أو أن يكون أحد الوالدين أو الزوج أو الوصي عاملًا زراعيًا مهاجرًا ، بما في ذلك عامل الألبان أو صياد سمك مهاجر
  • يجب أن يكون قد انتقل خلال الأشهر الستة والثلاثين السابقة مع عامل مؤهل بسبب الضرورة الاقتصادية
  • يجب أن يكون قد انتقل من منطقة تعليمية إلى أخرى

تعرف على المزيد حول برنامج SKPS لتعليم المهاجرين هنا

تعرف على المزيد حول Title IC هنا

توفر هذه المنحة الأموال للشباب في المؤسسات التي تديرها الدولة أو برامج اليوم المجتمعي. كما أنه يساعد المناطق التعليمية التي تعمل مع المرافق الإصلاحية المحلية. أهداف معرف العنوان هي:

  • تحسين الخدمات التعليمية لهؤلاء الأطفال حتى تتاح لهم الفرصة لتلبية المحتوى الأكاديمي للدولة ومعايير الإنجاز الصعبة ؛
  • تزويدهم بالخدمات للانتقال بنجاح من إضفاء الطابع المؤسسي إلى التعليم الإضافي أو التوظيف ؛ و
  • منع الشباب المعرضين للخطر من التسرب من المدرسة ، وتزويد المتسربين والأطفال والشباب العائدين من المرافق الإصلاحية بنظام دعم لضمان استمرار تعليمهم

تعرف على المزيد حول معرف العنوان هنا

تقوم مدارس Salem-Keizer العامة حاليًا بدمج أموال Title II-A في Title IV-A لمزيد من المرونة.

الغرض من العنوان II-A هو تحسين جودة المعلم والقائد ويركز على إعداد وتدريب وتوظيف معلمين ومدراء ذوي جودة عالية. تم تصميم برنامج Title II-A ، من بين أشياء أخرى ، لتزويد الطلاب من الأسر ذات الدخل المنخفض والطلاب الأقل حظًا بفرص أكبر للوصول إلى معلمين فعالين. من الأهمية بمكان أن تدرس الوكالات التعليمية الحكومية (SEAs) ووكالات التعليم المحلية (LEAs) أفضل طريقة لاستخدام هذه الأموال ، من بين مصادر التمويل الأخرى ، لضمان تكافؤ الفرص التعليمية. بشكل عام ، يمكن استخدام أموال العنوان II-A لتوفير استراتيجيات وأنشطة تكميلية تعزز جودة وفعالية المعلمين والإداريين وموظفي المدرسة الآخرين.

تنظم شبكة معقدة من قوانين الولاية والقوانين الفيدرالية الخدمات التي يجب أن توفرها مناطق المدارس العامة للطلاب الذين لا يتقنون اللغة الإنجليزية. بعض هذه القوانين إلزامية لجميع المقاطعات بينما ينطبق البعض الآخر فقط على المقاطعات التي تتلقى تمويلًا معينًا. تشترك قوانين الولاية والقوانين الفيدرالية المتعلقة بخدمات متعلمي اللغة الإنجليزية (ELs) في نفس الهدف - ضمان استفادة متعلمي اللغة الإنجليزية من تعليمهم. تتحمل جميع المقاطعات مسؤولية مزدوجة تجاه متعلمي الإنجليزية: (1) تدريس اللغة الإنجليزية ؛ و (2) لضمان إتاحة المحتوى الأساسي على مستوى الصف لمتعلمي الإنجليزية أثناء تعلمهم اللغة الإنجليزية.

تعرف على المزيد حول برنامج اكتساب اللغة الإنجليزية SKSP هنا

تعرف على المزيد من العنوان الثالث التوجيه والبحث هنا

قم بزيارة موقع ويب ODE Title III هنا

الغرض من برنامج منحة دعم الطلاب والإثراء الأكاديمي (SSAE) هو تحسين التحصيل الأكاديمي للطلاب من خلال زيادة قدرة الولايات والوكالات التعليمية المحلية (LEAs) والمدارس والمجتمعات المحلية من أجل:

  • تزويد جميع الطلاب بإمكانية الوصول إلى تعليم شامل
  • تحسين ظروف المدرسة لتعلم الطلاب
  • تحسين استخدام التكنولوجيا لتحسين التحصيل الأكاديمي ومحو الأمية الرقمية لجميع الطلاب

يجب على هيئات التعليم المحلية إعطاء الأولوية لتمويل SSAE للمدارس التي:

  • لديهم أكبر الاحتياجات كما هو محدد من قبل LEA
  • لديهم أعلى نسب أو أعداد من الأطفال ذوي الدخل المنخفض
  • تم تحديدها للحصول على دعم وتحسين شاملين بموجب العنوان IA
  • يتم تنفيذ خطط دعم وتحسين مستهدفة بموجب البند IA
  • تم تحديدها كمدرسة خطرة بشكل مستمر بموجب القسم 8532

تعرف على المزيد حول العنوان IV-A هنا

يعمل قسم Title VI بشكل وثيق مع الوكالات التعليمية المحلية ، والقبائل والمنظمات الأمريكية الهندية ، ومؤسسات ما بعد المرحلة الثانوية ، والمزيد لضمان أن تكون البرامج التي تخدم أطفالنا من الهنود الأمريكيين وأطفال ألاسكا الأصليين من أعلى مستويات الجودة. يهدف هذا العمل أيضًا إلى توفير ليس فقط الاحتياجات التعليمية الابتدائية والثانوية الأساسية ، ولكن أيضًا التعرف على الاحتياجات الأكاديمية الفريدة والمتعلقة بالثقافة لجميع أطفال AIAN.

تعرف على المزيد حول برنامج SKPS Native Education هنا

تعرف على المزيد حول العنوان السادس هنا

تضمن هذه المنحة لجميع الأطفال والشباب الحق في تعليم متساو ، بغض النظر عن وضعهم المعيشي. تمتد الحماية بموجب قانون ماكيني فينتو إلى أولئك الذين يفتقرون إلى إقامة ليلية ثابتة ومنتظمة وكافية. يتمتع المشمولين بالقانون بالحق في:

  • التسجيل السريع في المدرسة المناسبة
  • احصل على غداء مجاني / مخفض
  • حضور مدرستهم الأصلية (بما في ذلك وسائل النقل اللازمة)
  • تلقي الدعم من اتصال McKinney-Vento في منطقتهم

تعرف على المزيد حول برنامج SKPS McKinney-Vento هنا

تعرف على المزيد حول قانون ماكيني فينتو هنا

تعريف المدرسة بموجب نموذج المساءلة ESSA في ولاية أوريغون

يتخذ تحديد مدارس CSI و TSI نهجًا شاملاً من خلال النظر في نقاط بيانات متعددة تسمى المؤشرات. وتشمل هذه المؤشرات:

  • التغيب المزمن
  • فنون اللغة الإنجليزية (ELA) / تحصيل الرياضيات
  • ELA / نمو الرياضيات
  • متعلم اللغة الإنجليزية (EL) التقدم نحو الكفاءة
  • التاسع على حلبة السباق
  • التخرج لمدة 4 سنوات
  • 5 سنوات إتمام

في ظل النموذج الجديد ، سيتم ترتيب كل مؤشر حسب المستويات (1-5). المستوى 3 يمثل متوسط ​​الدولة. يتم تعريف المدارس المحددة لدعم التحسين الشامل (CSI) والمستهدف (TSI) على النحو التالي:

  • CSI - أي مدرسة من الدرجة الأولى بمستوى 1 في نصف المؤشرات المصنفة على الأقل وأي مدرسة ثانوية بمعدل تخرج لمدة أربع سنوات أقل من 67٪.
  • TSI - أي مدرسة بها مجموعة محددة من الطلاب بمستوى 1 في نصف المؤشرات المصنفة على الأقل ، والتي تشمل معدل التخرج لمدة أربع سنوات ومعدل إكمال الخمس سنوات.

عنوان مجاني IA لمرحلة ما قبل المدرسة

يدعم Title IA حاليًا ثماني مدارس ابتدائية مختلفة لتوفير مرحلة ما قبل المدرسة المجانية لطلابنا القادمين. هناك فرص عمل في القسمين الإنجليزي والإسباني. للمزيد من المعلومات، انتقل إلى صفحة ما قبل المدرسة أو الاتصال 503-399-5510.

الهاتف

503-399-3134

العنوان

410 شارع 14 إس إي سالم ، أو 97301

موقع المدرسة

https://bush.salkeiz.k12.or.us/

الهاتف

503-399-3145

العنوان

500 Elma Ave. SE Salem، OR 97317

موقع المدرسة

https://fourcorners.salkeiz.k12.or.us/

الهاتف

503-399-3151

العنوان

725 ماركت ستريت إن سالم ، أو 97301

موقع المدرسة

https://grant.salkeiz.k12.or.us/

الهاتف

503-399-3155

العنوان

530 Highland Ave. NE Salem، OR 97301

موقع المدرسة

https://highland.salkeiz.k12.or.us/

الهاتف

503-399-3180

العنوان

466 ريتشموند افي.إي سالم ، أو 97301

موقع المدرسة

https://richmond.salkeiz.k12.or.us/

الهاتف

503-399-3302

العنوان

4700 Arizona Ave. NE Salem، OR 97305

موقع المدرسة

https://scott.salkeiz.k12.or.us/

الهاتف

503-399-3191

العنوان

1751 Aguilas Ct. NE سالم ، أو 97301

موقع المدرسة

https://swegle.salkeiz.k12.or.us/

الهاتف

503-399-3193

العنوان

3165 Lansing Ave. NE Salem، OR 97301

موقع المدرسة

https://washington.salkeiz.k12.or.us/

المشرف كريستي بيري

ويندي روبرتس ، منسقة البرامج الفيدرالية

ستيفاني نجوين، Title IA Program Associate

دونا باسل، المسمى الوظيفي IA مساعد إداري

كالوهي تومبلسونسكرتير أول

هاتف:

503-399-3353

مركز إدارة Paulus

1309 فيري St SE
سالم ، أو 97301