قابل بوني روزنتال! تعمل بوني في مركز تعليم العافية (WLC) في مدرسة كامينغز الابتدائية كمدرس لموارد السلوك.
مايو هو شهر التوعية بالصحة العقلية ، ولكن كل يوم يحصل الطلاب في الفصول الدراسية مثل السيدة روزنتال على الدعم الذي يحتاجون إليه للنجاح في المدرسة. تعرف على المزيد حول العمل الذي يحدث في مدارسنا من قبل كل من الموظفين والطلاب مباشرة من المعلمين لدينا: اليوم ، تشارك Bonnie حول الطرق التي يعمل بها الموظفون والطلاب معًا لإنشاء مكان آمن ومرحب به للجميع للتعلم بنجاح.
مركز العافية التعليمي
س: ما هو الهدف من مركز التعلم الصحي؟
A: الهدف العام من WLC هو تكريم المشاعر ، وإعطاء الطلاب المفردات للتعبير عن تلك المشاعر ، وتوفير مساحة آمنة وهادئة لممارسة مهارات التنظيم الذاتي.
س: هل يمكنك إرشادنا خلال عملية WLC؟ من النقطة التي يمر فيها الطالب عبر الباب إلى وقت المغادرة؟
A: تتبع كل زيارة إلى WLC عملية مميزة:
- يدخل الطلاب إلى WLC بجواز مرور - إما للزيارات المجدولة بانتظام أو ما نسميه "الزيارات المرنة".
- يخلع الطلاب أحذيتهم ويتجهون إلى مكتب تسجيل الوصول حيث يتم الترحيب بهم من قبل شخص بالغ داعم ويطلب منهم التفكير في حالتهم العاطفية باستخدام "مقياس الحالة المزاجية" الكبير.
- باستخدام القائمة المصورة ، يختار الطلاب محطة التنظيم الذاتي.
- يتم تدريب الطلاب بهدوء لاختيار المحطة التي يشعرون أنها ستساعدهم على البقاء فيها أو العودة إلى خط الأساس.
- يزور الطلاب محطتين لمدة 5 دقائق لكل منهما ويتم تذكيرهم بلطف عندما يحين وقتهم.
- عند الانتهاء ، يعود الطلاب إلى مكتب المصاحبة ويخرجون.
- يُسألون عن حالتهم العاطفية عند خروجهم.
س: في المتوسط ، كم عدد الطلاب الذين يقضون الوقت في WLC كل يوم؟
A: هذه مساحة متاحة لجميع الطلاب هنا في كامينغز. في المتوسط ، يزور 35 طالبًا كل يوم وعلى أساس شهري ، يزور ما يزيد قليلاً عن 21 بالمائة من أعضاء هيئة الطلاب WLC.
س: في المتوسط ، ما هي المدة التي يقضيها كل طالب في WLC لكل زيارة؟
A: في المتوسط ، يقضي الطلاب حوالي 15 دقيقة من وقت تسجيل الوصول لتسجيل المغادرة مع المصاحبة.
س: كيف تتم إحالة الطلاب إلى قضاء الوقت في WLC؟
A: هناك ثلاثة أنواع من زيارات WLC:
- أشار المعلم
- مطلوب مدرس
- طلب الطالب.
يجوز لأي موظف إحالة الطالب. بالإضافة إلى ذلك ، يعد WLC موقعًا محفزًا داخل مدرستنا حيث قد يأتي الطلاب للاعتراف باتباع توقعاتنا على مستوى المدرسة أو لعمل جيد. نحن نحب الاحتفال بنجاح الطلاب!
س: ما نوع الأنشطة التي يقوم بها الطلاب خلال فترة وجودهم في WLC؟
A: يمكن للطلاب الوصول إلى مجموعة متنوعة من المحطات لممارسة مهارات التنظيم الذاتي. كل محطة لديها مهارة حسية محددة كتركيز مع نشر الأساس المنطقي. تشمل المحطات:
- الفضاء المظلم (خيمة)
- الحركة / اليوجا
- محطة الفن
- محطة فيدجيت
- علبة الرمل
- الكرسي الهزاز
- مكتبة بالكتب الحسية / كتب المشاعر
يتم تدوير المواد من وقت لآخر لتوفير الوصول إلى تجارب حسية جديدة.
نتائج مركز العافية التعليمي
س: من بداية العام إلى الآن ، هل لاحظت نموًا في طلابك الذين يزورون WLC بشكل روتيني؟ إذا كان الأمر كذلك ، فكيف؟
A: نحن متحمسون جدًا لنمو طلابنا. أبلغ المعلمون عن عودة الطلاب إلى الفصل الدراسي بشكل أكثر تنظيماً واستعداداً للتعلم. لقد "تخرج" العديد من الطلاب من الزيارات المجدولة إلى الزيارات حسب الحاجة / الرغبة ، ليكونوا قادرين على التنظيم الذاتي في الفصل من خلال الوصول إلى ركن الهدوء في الفصل الدراسي.
بسبب قصد ممارساتنا في توفير بيئة منظمة مع إجراءات وإجراءات يمكن التنبؤ بها ، يشعر الطلاب بالراحة في الوصول إلى الفضاء ويحققون مكاسب قابلة للقياس في الاكتفاء الذاتي. قام بعض خريجينا بتعريف الطلاب والبالغين الآخرين على WLC ، وصمموا التوقعات وأظهروا لهم كيفية الوصول إلى أدوات WLC. إنه لأمر رائع أن ترى الطلاب يستحوذون على هذه المساحة!
فيما يلي بعض التعليقات من المعلمين بخصوص نمو الطلاب:
- الوعي بالوقت والحفاظ على الروتين (معرفة متى يحين دورهم في WLC.)
- استخدام ركن الهدوء في الفصل الدراسي عندما لا يكون وقت WLC الخاص بهم ويدركون أنهم بحاجة إلى الهدوء.
- القدرة على التعامل مع التغييرات في الجدول الزمني دون مشاكل.
- استخدام تقنيات مختلفة (التنفس ، العد ، الابتعاد ، الضغط بقبضة اليد ، إلخ) عند مواجهة مشكلة أو مشكلة.
س: كيف يستفيد جميع الطلاب والموظفين في المدرسة من وجود هذا كجزء من بيئتك المدرسية ، حتى لو لم يزوروا مركز WLC بانتظام؟
A: الهدف من WLC هو تعليم الطلاب كيفية إدارة عواطفهم بشكل مستقل. يتم تعليم الطلاب تسمية مشاعرهم ، واستخدام استراتيجيات التأقلم ، والتفكير ، ثم العودة إلى الفصل. يصبح الطلاب والموظفون قادرين على التعامل مع ضغوطهم وزيادة مرونتهم ، وخلق بيئة مدرسية مع عدد أقل من الاضطرابات ، والمزيد من الطلاب والبالغين المنظمين ، وتحسين الوصول إلى التعلم للطلاب.
عندما يتم تلبية احتياجات الناس الأساسية ويتم تعليمهم المهارات اللازمة لتنظيم وتحويل حالتهم العاطفية ، فإن لديهم القدرة على تحقيق أفضل نسخة من أنفسهم. نستفيد جميعًا من الوصول إلى مجتمع مدرسي أكثر تنظيماً.
-
شكرًا لك Bonnie و Cummings Elementary وجميع أفراد مجتمع SKPS الذين يواصلون العمل لدعم الرفاهية الاجتماعية والعاطفية الشاملة لجميع الطلاب والموظفين.
